Horas de teoría: 20

Horas de práctica: 10

Español Nivel B2 - Curso II

En este bloque aprenderás a describir diferentes personalidades y caracteres, cómo hacer reclamaciones y quejas, así como diferentes tipos de verbos, tiempos verbales, conectores y oraciones coordinadas. También recordaremos el pasado para la expresión de diferentes relatos y el futuro y condicional para expresar planes o posibilidades de realización.

Español Nivel B2 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a describir diferentes personalidades y caracteres, a realizar reclamaciones y quejas, y ampliará su léxico con diferentes tipos de verbos y conectores oracionales. También recordaremos los tiempos de pasado para la expresión de diferentes relatos y los de futuro y condicional para expresar planes o posibilidades de realización. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción. - Expresión de la cantidad. - El clima. - Los trabajos temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al clima y la temperatura. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 2 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción: modalidad verbal (poder y deber). - Expresión de la cantidad: cuantificadores (mucho, poco, bastante,...) - El clima. - Los trabajos temporales. - Los verbos esperar y desear. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en narraciones. - Reconocimiento y selección de los verbos, del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 3 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción: modalidad verbal (poder y deber). - Expresión de la cantidad: cuantificadores (mucho, poco, bastante,...) - El clima. - Los trabajos temporales. - Los verbos esperar y desear. - El sonido [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al clima y la temperatura. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en deducciones y expresiones de posibilidad. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 4 - Los planes de Amanda - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias - Divergencia de posibilidades. - Condiciones laborales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las condiciones laborales. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 2 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias: condicional de situaciones posibles y probables. - Condiciones y consecuencias: condicional de irrealidad. - Divergencia de posibilidades. - Pronombres y verbos reflexivos. - Oraciones coordinadas. - Condiciones laborales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y enlaces en oraciones condicionales y coordinadas. - Uso contextualizado de pronombres y verbos reflexivos - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 3 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias: condicional de situaciones posibles y probables. - Condiciones y consecuencias: condicional de irrealidad. - Divergencia de posibilidades. - Pronombres y verbos reflexivos. - Oraciones coordinadas. - Condiciones laborales. - Las sílabas trabadas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Las sílabas trabadas - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y enlaces en oraciones condicionales y coordinadas. - Narraciones y relatos interactivos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 4 - Buscando un trabajo temporal - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Descripción del entorno. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 2 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Direcciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. Pretérito perfecto y la perífrasis llevar + gerundio. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado del pretérito perfecto, la perífrasis llevar + gerundio y los conectores temporales en narraciones y relatos. - Reconocimiento y selección de los verbos, del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 3 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Direcciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. Pretérito perfecto y la perífrasis llevar + gerundio. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. - Sonidos [T] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los lugares públicos y de ocio, el zoo y la vida al aire libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e / i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del pretérito perfecto, la perífrasis llevar + gerundio y los conectores temporales en narraciones y relatos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 4 - Trabajando con animales - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Adjetivos. Forma y construcción. - Rebajas y ofertas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes sobre compras, entregas, reclamaciones y quejas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 2 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Enfatización. Formas reforzantes: tan y tal. - La expresión del pasado anterior: pluscuamperfecto y su forma con gerundio. - Adjetivos. Uso, forma y construcción. - Rebajas y ofertas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las compras, las reclamaciones y las quejas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales de pasado en relatos secuenciados e interactivos. - Derivación y uso contextualizado de adjetivos y enfatizadores. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 3 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Enfatización. Formas reforzantes: tan y tal. - La expresión del pasado anterior: pluscuamperfecto y su forma con gerundio. - Adjetivos. Uso, forma y construcción. - Rebajas y ofertas. - Sonidos [g] y [Χ]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los lugares públicos y de ocio, el zoo y la vida al aire libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo [g] correspondiente al grafema g delante de a, o, u, l, r (gu delante de e, i ), respecto del fonema fricativo [Χ], correspondiente a los grafemas g delante de e, i; j delante de a, o, u. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del pretérito pluscuamperfecto y otros tiempos de pasado en narraciones y relatos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 4 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Adverbios de modo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de personalidades diversas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 2 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Estilo indirecto. - Infinitivos y gerundios. - Adverbios de modo. - Verbos enlace. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de caracteres y personalidad. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales correspondientes al estilo indirecto, infinitivos y gerundios. - Derivación y uso contextualizado de los adverbios de modo. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 3 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Estilo indirecto. - Infinitivos y gerundios. - Adverbios de modo. - Verbos enlace. - Coletillas Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de caracteres y personalidad. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Entonación diferenciada de las coletillas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del estilo indirecto, infinitivos, gerundios y adverbios de modo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 4 - Juan - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los diferentes sonidos trabajados en el tema 8 de acuerdo con la pronunciación de un hablante nativo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 8. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.